小学一年级英语跨学科融合绘本阅读《Colourful Zak》教学设计.docxVIP

小学一年级英语跨学科融合绘本阅读《ColourfulZak》教学设计

一、教学基本信息

【基础】课题名称：小学一年级英语跨学科融合绘本阅读《ColourfulZak》教学设计

【基础】适用学段：小学一年级（下学期）

【基础】课时安排：1课时（40分钟）

is...sees...绘本《ColourfulZak》是一本集色彩认知、情感体验与简单语言于一体的初级英文绘本。故事围绕主人公Zak和他充满色彩的世界展开，通过“Zakis...”“Zaksees...”“Whatcolouris...?”等核心句式和核心色彩词汇（red,yellow,blue,green,etc.），引导学生跟随Zak的视角探索周围环境的颜色。绘本画面鲜艳、构图简洁、语言重复性强且富有节奏感，非常适合低龄段学生进行英语启蒙和阅读入门。其主题属于“人与自我”范畴下的“个人感受”与“人与社会”范畴下的“身边的事物与环境”。

【基础】学情分析：小学一年级学生正处于英语学习的启蒙期，对新鲜事物充满好奇心，形象思维占主导，喜欢模仿、游戏、唱歌和听故事。他们在前一阶段的英语学习中，可能已经接触过简单的问候语和个别颜色单词，但对于完整句式的输出和文本概念的建立尚处于萌芽阶段。学生对色彩有着天然的敏感度和喜爱，这为本课的学习提供了良好的心理基础和认知前提。因此，教学设计需