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疫情期间线上教学班主任学习氛围营造计划.docx

疫情期间线上教学班主任学习氛围营造计划

一、指导思想

本计划以“以生为本、积极引导、协同共育”为指导，旨在疫情线上教学特殊时期，充分发挥班主任在班级管理和育人工作中的核心作用。通过创新线上班级管理模式，搭建有效的沟通桥梁，营造积极、主动、和谐、高效的线上学习氛围，激发学生内在学习动力，培养自主学习能力，确保线上教学质量，促进学生全面健康发展。

二、营造目标

1.激发学习内驱力：引导学生认识线上学习的重要性，变“要我学”为“我要学”，培养学习兴趣和主动性。

2.培养自主学习习惯：帮助学生建立规律的线上学习作息，掌握有效的线上学习方法，提升时间管理能力。

3.构建积极班级社群：打造团结互助、乐于分享、勇于探索的线上班级学习共同体，增强学生归属感和集体荣誉感。

4.维护身心健康发展：关注学生线上学习期间的心理状态和身体健康，营造轻松愉悦的学习心境。

三、主要策略与实施步骤

（一）强化情感连接，奠定氛围基石

线上教学的物理隔离容易导致情感疏离，班主任首先要做的是用心搭建与学生之间的情感桥梁。

1.“云”端温情问候：每日课前，通过班级群发送充满正能量的问候语或温馨提示，如天气变化、鼓励话语等，让学生感受到老师的关怀无处不在。可定期开展“线上早安/午安分享”，让学生轮流分享一句名言、一个小故事或近期的小确幸，开启美好的学习时光。