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教师日常教学备课教研规范

前言

作为一名在一线从教十几年的老教师，我见过刚走出校门的新老师对着课本不知道从哪下笔备课，也见过教了十几年书的老教师凭着经验“吃老本”，一学期不更新一次教案；见过热热闹闹走形式的教研会，散会后大家啥收获都没有，也见过扎扎实实的教研，几句话点透困扰我半个学期的教学难题。其实备课和教研，本来就是教师日常教学里最基础也最重要的两件事，说它是教师的安身立命之本都不为过。制定这份规范，从来不是为了给大家套枷锁、查岗扣分，而是把这么多年一线老师摸出来的经验整理成清晰的标准，帮不同教龄的老师都少走点弯路——新老师能快速入门摸到门道，中年老师能突破职业瓶颈，老教师能把经验传下去、自己也能常教常新。这份规范针对的就是日常教学里的备课和教研，从日常实操的角度明确要求，兼顾原则性和灵活性，供所有一线老师参考执行。

1规范的适用范围与基本原则

1.1适用范围

本规范适用于各级各类学校全体在岗一线任课教师，包括承担教学任务的行政兼职教师、实习教师，不管是文化课、专业课还是体艺类、实践类课程，都需要遵守这套基本规范，不同学科可以根据自身教学特点做适当调整，但核心要求不能放松。

1.2基本原则

第一，要坚持以学生为本，所有备课教研的出发点都是让学生能学懂、学好，不是为了应付检查做样子；第二，要坚持个体钻研和集体提升结合，备课先得自己下功夫啃透教材摸透学情，再通过教研集体补漏提升