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2026新苏教版科学四年级上册《像工程师那样》教学设计

一、教学理念与目标

本课作为小学科学工程技术领域的启蒙课，旨在引导学生初步感知工程师的工作特点和工程设计的基本流程，激发其对工程技术的好奇心与探究欲。通过亲历简单的工程实践过程，学生将初步学习运用科学知识和方法解决实际问题，培养创新思维、动手实践能力与合作精神。

核心教学目标：

1.知识与技能：了解工程师的工作内容与基本素养；初步感知工程设计的一般流程（明确问题、设计方案、动手制作、测试改进）；能在教师指导下参与简单的设计与制作活动。

2.过程与方法：通过观察、讨论、模拟设计、动手制作等活动，体验工程师解决问题的思路和方法；学习在小组中与他人协作，共同完成任务。

3.情感态度与价值观：感受工程师工作的价值与意义，培养对工程技术的兴趣；树立面对困难勇于尝试、乐于改进的科学态度；增强爱护环境、节约资源的意识。

本课的教学重点在于引导学生理解并尝试运用“设计-制作-改进”的工程思维模式解决简单问题；难点则在于如何有效引导学生将抽象的工程流程转化为具体的实践操作，并在实践中主动思考和改进。

二、教学准备

为保障教学活动的顺利开展，课前需准备以下材料：

*教师用：多媒体课件（包含工程师工作的图片、视频资料，如桥梁建造、机器人设计、环保产品研发等）；工程师工作流程图（可动态展示）；一些典型的工程产品实物或模型（如