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第4课时单价、数量和总价

【教学内容】

教科书P52例4，完成教科书P52“做一做”第2题，P55“练习九”第8题。

【教学目标】

1．通过具体情境，知道单价、数量、总价的意义，初步理解三者之间的关系。

2．构建“单价×数量＝总价、总价÷数量＝单价、总价÷单价＝数量”的数学模型。培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。

3．体会数学与生活的密切联系，激发学生对数学的学习兴趣。

【教学重点】

构建“单价×数量＝总价、总价÷数量＝单价、总价÷单价＝数量”的数学模型。

【教学难点】

运用单价、数量和总价三者之间的关系解决现实生活中的问题。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

一、创设情境，引