部编人教版小学一年级语文下册教案.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：认识“也、地、他、河、说、听、哥”等生字，会写“也、地、他”三个字。正确、流利地朗读课文，读准对话的语气。初步理解课文内容，知道小公鸡和小鸭子的不同习性，以及它们之间发生的故事。

2.过程与方法：通过看图、朗读、讨论等方式，理解课文内容。引导学生联系生活实际，体会人物情感。利用偏旁归类、熟字加偏旁等方法识记生字。

3.情感态度与价值观：感受小公鸡和小鸭子之间的互相帮助和友好情谊，培养学生团结友爱、乐于助人的品质。

二、教学重难点

1.教学重点：认识本课生字，会写“也、地、他”三个字；正确、流利地朗读课文，特别是人物对话。

2.教学难点：理解“偷偷地、飞快地”等词语的意思，并能体会小公鸡和小鸭子的情感变化。

三、教学准备

1.多媒体课件（包含课文插图、生字卡片、相关动画或图片）。

2.生字卡片、词卡。

3.学生预习：借助拼音尝试朗读课文，圈出生字。

四、教学过程

（一）激趣导入，揭示课题

1.小朋友们，今天我们班来了两位可爱的小客人，它们是谁呢？（出示小公鸡和小鸭子的图片）你们认识它们吗？（学生自由回答）

2.对啦，是小公鸡和小鸭子。它们之间发生了一个有趣的故事，今天我们就一起来学习这篇课文——《小公鸡和小鸭子》。（板书课题，带领学生齐读课题，注意“公”是翘舌音，“鸭”是轻声）

（二）初读课文，整体感知

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