初中七年级英语《Unit 7 How much are these socks》Section A 听说整合教学设计.docxVIP

初中七年级英语《Unit7Howmucharethesesocks?》SectionA听说整合教学设计

??一、教材与学情深度解构

??本教学设计围绕人教版《Goforit!》七年级上册第七单元SectionA(2a-2e)部分展开。本单元的核心话题为“购物”，语言功能聚焦于询问价格、描述衣物及表达购物需求。SectionA(2a-2e)是本单元听说技能的奠基板块，具体涵盖2a-2c的听力输入、语音辨识（数字）及2d-2e的示范性对话与创造性输出。从知识序列看，学生在之前单元已掌握颜色、形容词（如big,small）及指示代词（this,that,these,those）的用法，为本单元学习衣物词汇和价格询问提供了必要的语言支架。同时，本课涉及的基数词（10-31）是小学已接触内容的复现与深化，但如何在真实购物语境中快速、准确地进行数字听辨与表达，对学生而言仍是一项关键技能挑战。

??从学情角度分析，七年级学生处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，对贴近生活、富有情境的活动抱有浓厚兴趣。他们已具备初步的英语拼读能力和简单的句法概念，但在连续语流中捕捉关键信息、进行得体的情境对话以及将离散的语言知识点整合为交际能力方面，仍存在显著困难。此外，学生在数字反应速度、名词单复数与指示代词/be动词的一致关系（如：Thesesocksare.