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用不同的物体来测量的教学设计

用不同的物体来测量的教学设计

量时每人的一拃长度不同我们的结不同出示块橡皮那用一样长度的橡皮来测量呢在测量过程中要注意刚刚是一拃一拃相连那么现在呢一块橡皮一块橡皮继续请这两位同学进行测量教师粘贴橡皮并填写数据你有什么发现PPT用相同的橡皮测量铲子长度结一样用橡皮和手来测

课前准备：黑板上贴好两条线，作为铲子的起点和终点。

一、用同一物体测量铲子的长度（10min）

1、复习引入：

同学们，这是谁？认识吗？

最近佩奇很烦恼，它想送礼物给小兔瑞贝卡，（黑板上粘贴挖沙

铲）可是不知道该买多长的礼品袋，你能帮佩奇测量铲子的长度吗？

（板贴：铲子的长度）

了以下四样物体你可以从中选择一种并在表格中打测量过程中要注意确定纸带起点和终点一物一物要相连并把测得的数据填写在相对应的表格中

请两名同学上台测量铲子的长度。

（学生边测量，教师边总结，粘贴板贴：确定纸带起点和终点，

一拃一拃要相连。）

教师帮助学生，进行粘贴纸带展示，并指导如何计数（4+，5）