第一单元　阶段贯通1　中华文明的起源与奠基——先秦时期.docxVIP

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特

第一单元

先秦时期：从中华文明起源到早期国家的形成与发展

阶段贯通1

中华文明的起源与奠基——先秦时期

构建网络思维培优

构建网络

世袭制；内外服制；宗法制

仁；为政以德；仁政；隆礼重法

石器锄耕；青铜工具；铁犁牛耕

学在官府；私学兴起；

稷下学宫

问题1[基础落实]将A、B、C、D空白处填写完整。

问题2[理解应用]钱穆认为，我们在思考中国历史之社会变迁时，实应以各时期士的动态作为探求的中心。按照此观念作为中国社会分期的基准来说明中国历史中社会的任何演变，将比较容易。请将下列基准特征：①宗法社会、②游士社会，填到表格中的相应位置(只填数字序号)。并对所填写的“基准特征”作出解释说明。

时期

基准特征

解释说明

西周

春秋战国

两汉

郎吏社会

西汉武帝时期尊崇儒术，实行察举制选拔孝廉人才，在太学等各级学校中设五经博士教授儒学，这一制度实行于两汉时期

提示西周：①实行宗法分封制，形成世卿世禄制，成为西周时期的基本制度

春秋战国：②宗法分封制遭到破坏，各国纷纷变法图强，“士”阶层崛起并受到重用

思维培优

“

“反映、体现”类选择题

题型特点：“反映、体现”类选择题，一般是在题干中用“反映”“体现”设问，也有个别题目在选项中用“反映”“体现”承接题干设问，是高考的常见方式。