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教师资格考试高级中学数学面试新考纲精练试题详解

一、结构化面试题（共19题）

第一题

请考生谈谈”数列”这一章节的教学设计思路，需要包含以下几个方面：

如何进行课堂情境导入？

如何设计探究实践（例如课堂活动与本章内容相结合形成完整的实践环节）？

小结时会强调哪些本章内容？

课堂情境导入：在教授”数列”章节时，考虑设计一个贴近高中生生活实际的情境。例如，可以从手机话费套餐的消费变化、某种微生物在不同条件下的繁殖规律、或者体育比赛中的得分模式等出发，引导学生观察生活中的数据变化规律。具体操作：设计小明每月手机话费的变化情况，前几个月分别是100元、120元、140元、160元、180元，然后让学生观察相邻两项的差值是固定的20元，引出等差数列的概念。或是在疫情背景下，展示某种病毒在不同天数的感染人数增长率，引导学生发现指数增长的模式。这种导入方式不仅激发了学生的学习兴趣，也体现了”数学源于生活”的理念，符合新课标中”情境化”的要求。

探究实践设计：安排小组合作探究活动，让每个学生都有参与的机会。例如，设计”探寻身边的数列”实践活动：提供若干与数列相关的实际问题（如：某地区每年新增的绿地面积成等比增长；某生物种群在特定环境下的繁殖规律等），让学生分组收集数据，建立数学模型，验证数列的规律并预测未来可能的发展趋势。在此基础上，引导学生使用图表、计算器绘制数列的图像，观察数列的增减性与极值，