语文冀教版六年级下册《三人行》教案.docxVIP

一、教学目标

1.认知与理解：学生能够准确认读并理解课文中的重点词语，把握文章主要内容，理清故事发生的背景和发展脉络。

2.能力与方法：通过朗读、讨论和品析关键词句，引导学生分析人物形象，理解人物的思想品质，并学习通过具体事例表现人物特点的写作方法。

3.情感与体验：感受革命年代人与人之间深厚的阶级情谊和革命乐观主义精神，珍惜今天的幸福生活，培养团结互助、勇于担当的品质。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，把握人物形象，体会人物的思想感情。

难点：理解在艰苦环境中，三位战士之间相互扶持、生死与共的深厚情谊及其体现出的革命精神。

三、教学准备

1.多媒体课件（包含与课文相关的历史背景资料、图片或短视频片段）。

2.学生预习课文，圈点勾画，初步感知文章内容，记录疑问。

四、教学过程

1.导入新课，激发兴趣

情境导入：同学们，在革命战争年代，无数先烈为了民族的解放事业，经历了常人难以想象的艰难困苦。今天，我们将走进一个发生在长征途中的感人故事，去感受革命战士们在极端恶劣的环境下，展现出的人性光辉。这节课我们学习课文《三人行》。

解题：看到“三人行”这个题目，你有什么疑问吗？（引导学生思考：哪三个人？他们之间发生了什么？）带着这些问题，我们一起走进课文。

2.初读课文，整体感知

自由朗读：学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，圈出生字词和不理解的地方。

字词检查：

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