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指向具身体验的教学空间优化研究.pdf

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    摘要

    摘要

    身体不仅是人生存的生理基础，更是人进行认知建构的关键所在，人的认知离不开身

    体体验。而体验作为个体与世界互动并形成感知的根本途径，其过程必然依赖于身体的直

    接介入，身体所激发的感受，正是最原初意义上的体验形式。学生作为学习的主体，其有

    效学习的发生必须建立在通过身体获得的真实体验之上，教学活动也从来不只是脖颈之上

    的事情，还是心智与身体共同参与、整合统一的体验过程。伴随着基础教育改革的不断深

    化，学校教学空间逐渐引起关

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