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幼儿园中班综合探究活动《色彩魔法师》教学设计

一、活动基本信息

【活动名称】《色彩魔法师》

【年龄段】幼儿园中班（45岁）

【活动时长】约3035分钟

【活动地点】室内活动区（科学发现区与美工区联动）

【活动形式】小组探究与集体分享相结合

二、设计意图与理念

色彩是幼儿认识世界的重要元素，中班幼儿正处于对周围事物充满好奇、喜欢动手操作的阶段。他们开始能辨别多种颜色，并对颜色变化产生浓厚兴趣。本活动以“色彩魔法师”为主题，将科学认知与艺术创造有机融合，引导幼儿在玩色、调色、用色的过程中，主动探索颜色混合的基本规律，体验色彩变化的神奇，并运用获得的经验进行个性化艺术表达。活动设计遵循《36岁儿童学习与发展指南》精神，强调幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，注重保护幼儿的好奇心和想象力，支持幼儿在探究中学习，在创造中发展。通过跨领域整合，培养幼儿的观察力、思考力、动手能力和审美情趣，为幼儿的全面发展奠定基础。

三、活动目标

【核心经验】1.认知目标：通过实验操作，发现两种原色混合会产生新的颜色（如红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫），初步了解颜色变化的规律。

【关键能力】2.能力目标：能够运用语言、动作等方式表达自己的探究过程与发现，尝试使用混色技巧进行美术创作，发展手眼协调能力和创造力。

【情感态度】3.情感目标：在探索中体验科学的