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如何上好作文课——小学语文教研主题发言稿

尊敬的各位同仁：

大家好！

今天，我们齐聚一堂，共同探讨“如何上好作文课”这一永恒而常新的教研主题。作文教学是小学语文教学的重中之重，它不仅关乎学生语言表达能力的培养，更关乎其思维发展、审美情趣乃至人格塑造。然而，在实际教学中，“学生怕写、教师怕教”的现象依然存在。如何破解这一难题，让作文课焕发生机与活力，让学生乐于表达、善于表达，是我们每一位语文教师都需要深入思考和实践的课题。下面，我结合自己的教学体会和一些观察思考，谈几点不成熟的看法，与大家交流。

一、点燃兴趣火花，让学生“乐”写

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，也是推动学生主动写作的内驱力。如果学生对写作产生了浓厚的兴趣，那么作文课就成功了一半。

首先，要让作文贴近生活，写“真”生活。儿童的世界是丰富多彩的，他们的生活中充满了新奇的发现和真实的感受。我们的作文命题，应尽可能从学生熟悉的校园生活、家庭生活、社会现象入手，引导他们写自己的所见、所闻、所感、所思。比如，写一次有趣的游戏，描述一位印象深刻的同学，记录一件让自己开心或烦恼的小事。当作文题目与学生的生活经验紧密相连时，他们才会有话可说，有情可抒，才不会觉得写作是一件遥不可及的苦差事。

其次，要创设生动情境，引“趣”入文。单调的讲解和枯燥的命题难以激发学生的写作欲望。我们可以尝试运用多种手段创设教学情