4.5.1 等腰三角形 课件 2026-2027学年湘教版数学八年级上册.pptxVIP

新湘教版八年级上册数学第4章三角形4.5.1等腰三角形

学习目标1.通过动手操作，理解等腰三角形的对称性，掌握等腰三角形的性质及判定定理。2.感受等腰三角形的对称美，发展形象思维。3.能运用等腰三角形的性质定理及判定定理解决一些实际问题.

任务导入建筑工人在盖房子时，用一块等腰三角板放在梁上，从顶点系一重物，如果系重物的绳子正好经过三角板底边中点，就说房梁是水平的，你知道为什么吗?等腰三角形作为一种特殊三角形，除了具有一般三角形的性质外，还具有哪些特殊性质呢？

探索展示在等腰△ABC中，已知AB=AC，AD是△ABC的中线，则∠B=∠C吗？∠BAD=∠CAD吗？AD是△ABC的高线吗？ABCD解:如图，由于AD是等腰△ABC的底边BC上的中线，则BD=CD在△ABD和△ACD中AB=ACBD=CDAD=AD∴△ABD≌△ACD(SSS)从而∠B=∠C，∠BAD=∠CAD，∠ADB=∠ADC=90O即AD是△ABC的顶角∠BAC的平分线，是底边BC上的高线.

探索展示ABCD等腰三角形的性质定理：等腰三角形的两个底角相等(简称“等边对等角”)，底边上的高线、中线及顶角平分线重合（简称“三线合一”).你能找出等腰三角形的对称轴吗？等腰三角形的对称轴就是底边上的高线、中线及