5.1.1 直角三角形的性质和判定 课件-2026-2027学年湘教版数学八年级上册.pptxVIP

新湘教版八年级上册数学第5章直角三角形5.1.1直角三角形的性质和判定

学习目标1.掌握“直角三角形两锐角互余”，并能利用“两锐角互余”判断三角形是直角三角形；2.探索、理解并掌握“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”的性质.

任务导入如下图所示是我们常用的三角板,两锐角的度数之和为多少度?30°+60°=90°45°+45°=90°

探索展示在Rt△ABC中，若∠C=90°，则∠A+∠B=？ABC∵∠C=90°又∵∠A+∠B+∠C=180°∴∠A+∠B=90°直角三角形的两个锐角互余

探索展示(1)直角三角形的两个锐角互余”的逆命题是什么？(2)该逆命题是真命题吗？(1)逆命题为“有两个角互余的三角形是直角三角形”(2)该逆命题是真命题.理由如下：如图，在△ABC中，∵∠A+∠B+∠C=180°，∠A+∠B=90°ABC∴∠C=90°因此，△ABC是直角三角形有两个角互余的三角形是直角三角形

探索展示如图，用三角板画一个Rt△ABC，取线段AB的中点D，连接DC.以点D为圆心，DB长为半径画圆弧，则所画的弧经过点C吗？DC与AB之间有怎样的数量关系？ABCD可以发现，该弧经过点C下面给出证明.

ABCDFE探索展示如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD是斜边AB上的中线.过点D作DE∥BC，DF∥AC，分别交A