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古诗在幼儿德育活动中应用的行动研究——以洛阳市Z幼儿园为例

关键词：古诗；幼儿德育；行动研究；洛阳市Z幼儿园

1引言

1.1研究背景及意义

随着素质教育的不断推进，幼儿德育成为学前教育的重要组成部分。古诗作为中华民族传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的道德教育资源。将其应用于幼儿德育活动中，不仅能够丰富幼儿的学习体验，还能有效促进幼儿品德的形成与发展。因此，探索古诗在幼儿德育中的应用具有重要的理论和实践意义。

1.2国内外研究现状

国外关于古诗教育的研究较早起步，多聚焦于古诗教学法的创新与应用。国内学者则更注重古诗教育在幼儿德育中的实践探索，但整体上仍缺乏系统性和深入性的研究。特别是在洛阳市Z幼儿园这一特定环境下，古诗教育如何更好地服务于幼儿德育，尚需进一步的研究与实践。

1.3研究目的与问题

本研究旨在通过行动研究的方法，明确古诗在幼儿德育活动中的具体应用策略，评估其在提升幼儿德育效果方面的作用，并基于研究结果提出改进建议。主要研究问题包括：古诗教育在幼儿德育中应如何设计？如何有效地整合到日常教育活动中？以及如何评估古诗教育的效果？

1.4研究方法与数据来源

本研究采用行动研究方法，结合观察、访谈、问卷调查等手段收集数据。研究对象为洛阳市Z幼儿园的全体幼儿及教师。数据来源主要包括幼儿园的日常记录、教师访谈记录、家长反馈以及幼儿的行为表现评价等。通过这些数据的分析，本研究旨在揭示