“游学登封,寻找特产”小学生研学旅行课程设计方案.docxVIP

一、课程概述

（一）课程名称

游学登封，寻找特产

（二）课程对象

小学中高年级学生（建议三至六年级）

（三）课程时长

建议为期两天一夜或一天（根据实际情况调整）

（四）课程地点

河南省登封市（具体地点将在行程中详细列出）

（五）课程理念

本课程以“研学旅行”为载体，以“寻找登封特产”为核心线索，引导小学生走出课堂，走进登封这片底蕴深厚的土地。通过实地观察、动手体验、小组探究、交流分享等方式，让学生在真实的情境中了解登封的自然风貌、历史文化和特色物产，激发学生对家乡（或第二故乡/研学目的地）的热爱之情，培养其观察能力、探究精神、合作意识和实践能力，提升综合素养。

二、课程目标

（一）知识与技能

1.了解登封的地理位置、历史文化背景及主要特色物产（如嵩山地质特产、武术文化衍生品、特色农产品等）。

2.学习识别至少两种登封特色物产，了解其名称、特点、制作过程（若有）及相关文化内涵。

3.初步掌握简单的调研方法，如观察、询问、记录等，能对所寻找到的特产进行简单描述和分类。

4.提升信息收集、整理和口头表达能力，能与小组成员协作完成研学任务。

（二）过程与方法

1.通过实地走访、参观、体验等方式，引导学生主动探索和发现登封的特色物产。

2.鼓励学生运用多种感官（眼看、耳听、鼻闻、口尝——在确保安全卫生的前提下）感知特产的特征。

3.组织学生进行小组合作，共同完成