九年级《道德与法治》“追求民主价值”单元深度学习与高阶思维训练导学案.docx

九年级《道德与法治》“追求民主价值”单元深度学习与高阶思维训练导学案

??本导学案旨在引导学生对“追求民主价值”单元核心知识进行系统整合、深度理解和迁移应用，超越简单的知识再现，聚焦学科核心素养的培育，特别是辩证思维、公共参与能力及法治意识的综合提升。设计遵循“诊断—建构—探究—迁移—评价”的闭环学习逻辑，融入跨学科视角（政治学、社会学、历史学）和真实社会情境，促进学生形成对中国特色社会主义民主政治的理性认同和参与自觉。

一、单元学习目标（三维整合与素养导向）

1.知识结构化目标：

*系统阐述民主的内涵、价值及其历史发展脉络，辨析不同社会制度下民主的实质差异。

*精准理解我国