2026新人教部编本二年级下册216《雷雨》教学设计.docxVIP

《雷雨》教学设计

一、教材解读

《雷雨》是一篇写景的短文，用精炼的文字描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化。课文按照时间顺序，清晰地展现了雷雨从酝酿到结束的全过程。语言生动形象，富有画面感，非常适合二年级学生朗读、感悟和积累。通过学习，学生不仅能了解雷雨这一自然现象的特点，还能体会到大自然的神奇与变化之美，同时培养观察能力和语言表达能力。

二、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的识字量和初步的阅读理解能力，对大自然的现象充满好奇。他们乐于观察，喜欢朗读，尤其对形象生动、富有童趣的课文感兴趣。然而，他们对雷雨这一自然现象的了解可能停留在表面，对课文中一些描绘景物动态变化的词语（如“压下来”、“垂下来”、“挂在”等）的理解和运用可能存在困难。此外，二年级学生注意力集中的时间有限，需要通过多种形式的活动来保持学习兴趣。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识本课要求会认的生字，会写田字格中的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读课文，能背诵课文。

*学习按一定顺序观察事物的方法，能用几句话简单描述观察到的景象。

2.过程与方法：

*通过情境创设、图文结合、朗读感悟等方式，理解课文内容，感受雷雨前、中、后的不同景象。

*引导学生联系生活实际，加深对课文的理解和体验。

*鼓励学生运用多种感官参与学习，如听录音、看图