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2026年秋北师大版初中地理七年级上册第二单元第5课《中国的地形》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时为北师大版初中地理七年级上册第二单元“我们的祖国——中国”自然环境模块的开篇内容，前接中国疆域、行政区划、人口与民族等人文基础内容，后启中国气候、河流、自然灾害等自然要素学习，是搭建中国自然环境认知框架的核心节点。

2.内容严格对标2026版义务教育地理课程标准“认识中国全貌”主题要求，落实区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力四大核心素养培养目标，要求学生能够运用分层设色地形图、地形剖面图等工具，归纳我国地形地势特征，识别主要地形单元，分析地形对生产生活的实际影响。

（二）编排特点

1.教材内容遵循从整体到局部的认知逻辑：先呈现中国分层设色地形图引导学生感知整体地势起伏，再拆解三级阶梯的分界与构成，最后介绍不同走向的山脉与镶嵌其间的主要地形区，搭配《航拍中国》实景截图、地形剖面示意图、“地形与民俗”阅读材料，契合七年级学生从具象到抽象的认知规律。

2.教材设置“做一做”“议一议”实践栏目，设计橡皮泥建模、家乡地形调查等活动，避免机械记背知识点，引导学生在动手实践中建立地形空间概念，符合新课标“做中学”的教学要求。

二、学情分析

（一）已有认知基础

1.七年级学生刚完成小学阶段学习，在小学科学课中已经掌握山地、高原、平原、盆地、丘陵五种基本地形的形态特征，具