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2026年秋北师大版初中化学七年级《空气》拓展阅读教案

一、教材分析

（一）教材地位

1.本次教学内容选自2026年秋北师大版七年级化学第一单元主题2的拓展阅读板块，是学生正式接触化学学科后首个与生活高度关联的拓展学习内容，前承“化学是一门以实验为基础的科学”入门知识，后启“氧气的性质与制备”核心知识点，是引导学生完成“从生活感知到化学认知”过渡的关键载体。

2.本拓展阅读属于教材新增的“科学·技术·社会”融合板块，完全贴合2026版义务教育化学新课标“跨学科实践”的设计要求，打通了化学知识与小学科学、初中地理、道德与法治等学科的关联，能够帮助学生建立多维度的知识体系。

（二）内容编排特点

1.本次拓展阅读不是纯文本呈现，而是搭配了拉瓦锡空气实验的手绘漫画、2025年全国重点城市空气质量日报实拍图、工业分离空气的AR互动二维码，符合七年级学生的阅读习惯，能够降低抽象知识的理解难度。

2.内容设置了“思考与讨论”“生活小调查”两个互动模块，引导学生从被动阅读转向主动探究，契合新课标“以学为中心”的教学要求。

（三）新课标契合点

1.对应2026版义教化学新课标核心素养的三个维度：通过学习空气组成建立“物质是由不同微粒构成的混合物”的科学观念，通过分析拉瓦锡实验提升科学探究与实践能力，通过空气保护内容的学习树立科学态度与社会责任。

2.符合新课标跨学科实践活动的要求，能够引