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高中数学试题命制的实践与认识

平

（河北省市教育科学，071000）

有评价就有考试,有考试就有命题.对考试性质的定位是命题工作的切入点之一.上,除

了高考以及地方教育行政部门为选拔或评价学校教学质量而组织的较大型的考试之外,学

校平时的考试都不具有实际上的选拔意义,其最直接的功能是诊断与查摆问题、解决问

题、思维.题,首先需要确定命题的意图,选好素材,制订切实可行的双向细目表.

试题命制的素材一定要紧扣课程以及教学实际,同时还应结合高考要求,不能随意为之.

由于工作的需要,多次参与命题工作.下面结合我市近几年命题工作的实践,谈谈对命

题的认识与思考.

1从题目中寻找试题生长点

为了师生钻研，发挥好在教育教学中的蓝本地位，努力从中发掘考试素

材，培养能力无疑是最实用且最经济的一种思路。