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冀教版小学科学二年级上册第十一课《磁极》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：知道磁铁有两个磁极，磁极是磁铁磁力最强的部分；初步了解磁铁两极之间会产生相互作用（同极相斥，异极相吸）。

2.过程与方法：通过观察、实验、操作等活动，引导学生自主发现磁铁的磁极及其特性；培养学生动手实践能力和初步的科学探究精神。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学现象的探究兴趣，培养乐于合作、乐于分享的学习习惯，感受科学就在身边。

二、教学重难点

*重点：认识磁铁有两个磁极，知道磁极是磁铁磁力最强的部分。

*难点：初步感知并描述磁铁两极之间的相互作用规律（同极相斥，异极相吸）。

三、教学准备

*教师准备：各种形状的磁铁（条形、蹄形、圆形等）、铁屑、小铁钉、回形针、细线、透明塑料杯、课件（或图片、视频资料）。

*学生准备：每人（或每小组）一块条形磁铁、一些回形针或小铁钉、记录纸（可选）。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.魔术激趣：教师演示“隔空取物”——用一块条形磁铁隔着薄纸或塑料板吸起一小堆回形针。提问：“同学们，老师手中的这块‘神奇的石头’为什么能隔空吸起这些小铁片呢？”（引导学生回忆上节课学过的磁铁能吸铁的性质）

2.引出课题：“是的，这是磁铁，它能吸引铁制品。那磁铁上是不是每个地方的磁力都一样大呢？今天，我们就