2026年教科版五年级教学设计：传统工艺中国结编织.docx

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2026年教科版五年级教学设计：传统工艺中国结编织

第一章绪论

1.1研究背景

1.1.1宏观环境与行业趋势

近年来，国家对中华优秀传统文化的传承与弘扬高度重视。《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确提出，要将传统文化教育贯穿国民教育始终，推动非物质文化遗产进校园、进课堂、进教材。在此背景下，中小学美育课程逐步加强了对民间工艺、传统技艺等内容的融入。

教育部发布的《义务教育艺术课程标准（2022年版）》强调，小学阶段应注重学生审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四大核心素养的培养。其中，“手工制作”被列为重要学习任务群之一，要求学生通过动手