2025年秋部编七年级上册第三单元教学设计.pdfVIP

2025年秋部编语文七年级上册第三单元

单元以学与友为线索串联起论语十二章传统文化经典诫子书家书里的修身智慧从百草园到三味书屋童年学习的温度再塑生命的人良师如友的启蒙我的早年生活个性成长的探索五篇文本这些跨越千年的文本质上是不同时代的人对成长的回答学是自我迭代的路径友是灵魂共鸣的

整合教学设计——以“成长中的‘学’与‘友’”为

核心的单元学习实践

引言

七年级是学生从童年向青少年过渡的关键期。面对初中全新的

学习节奏与人际关系，他们常困惑于“怎样学才有效？”“怎样的朋

友值得交？”——这些困惑，恰是部编版七年级上册第三单元的核

者按每组写一句专栏导语如这些文字里有我们一起熬的夜一起笑的瞬间是成长最甜的糖设计意图用写自己让文本的他人经验转化为自我经验让成长纪念册成为活的学习成果任务五总结与升华学友公约主题班会课时目标将文本认知转化为行动形成班级共同价值观活动设计成果

心议题。本单元以“学”与“友”为线索，串联起《论语》十二章（传

统文化经典）、《诫子书》（家书里的修身智慧）、《从百草园到

三味书屋》（童年学习的温度）、《再塑生命的人》（良师如友的

启蒙）、《我的早年生活》（个性成长的探索）五篇文本。这些跨

越千年的文字，本质上是不同时代的人对