新课标视域下小学英语绘本教学的理路与
doesthezoosendit让学生用已有词汇如dogcat猜测策略情境唤醒教TheVeryHungryCaterpillar前让学生分享自己爱吃的水果激活appleorange等词汇读中活动互动解码深度参与目标拆解语篇意义落实语言与思维
实践——基于素养导向的路径重构
引言
2022版《义务教育英语课程标准》(以下简称“新课标”)以
“核心素养”为总目标,明确提出英语教学需指向“语言能力、文化
意识、思维品质、学习能力”四个维度的协同发展。在此背景下,
小学英语绘本因其语篇的完整性、
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