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学生

来自亚利桑那州立大学的·巴塔：个学期大约有一半的课程是上的，我可

以告诉你为什么：课程是拥有更快乐、更充实和更小的大学生活的秘诀。有些学

生抱怨缺乏社交互动以及容易忘记截止日期，但对我来说，这些担忧在学习的便

利性、灵活性和独立性面前显得微不足道。

来自波士顿大学的：为了在不分散对主修课程注意力的情况下多学一些东西，我报

名参加了一个通过/不通过的阅读和写作研讨会。实际上，这门课程的要求和其他常

规语言课程一样严格。但我学到的东西超出了我的预期。教授每周一都会布置作业，我需

要定期进行阅读、撰写学习博客和完成测验。我还必须回应教授和同学的评论。因此，上

课程并不意味着与零面对面交流。我的教授甚至邀请我进行了四次面对面会议，

讨论我在写作作业中的文章结构问题。教授还会上传片段来复习课堂内容，并上传