2026年秋北师大版初中二年级语文下册第六单元第24课《老舍先生》教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中二年级语文下册第六单元第24课《老舍先生》教案

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.本单元是北师大版初中二年级语文下册以“故人风致”为主题的回忆性散文单元，单元核心阅读任务是引导学生学会抓取日常细节感知人物形象，体会平实叙述中蕴含的真挚情感，积累记人散文的阅读与写作经验。

（1）《老舍先生》是单元第24课，为汪曾祺回忆前辈作家老舍的经典散文，上承单元内记录普通人闪光品质的记叙文，下接“表达与交流”板块“写出人物真精神”的写作训练，承担着落实单元语文要素、衔接读写训练的核心作用。

（2）文本没有宏大的叙事与刻意的煽情，选取老舍先生生活里养昙花、待客人、帮后辈、交平民等十余件细碎日常，语言自然平实、带有鲜活的京味儿质感，与老舍本人的创作风格形成跨越文本的呼应，是学生体会“淡极始知花更艳”的散文审美特质的优质载体。

（二）课标契合点

1.严格对标2026版义务教育语文课程标准第四学段（7-9年级）的核心素养要求：

（1）语言运用层面，要求学生能梳理文本中的生字词、特色表达，品味生活化语言的表现力，积累日常表达的鲜活素材；

（2）思维能力层面，引导学生从零散的事件中梳理线索，归纳人物特质，避免标签化、概念化的人物认知，发展具象感知与抽象概括结合的思维能力；

（3）审美创造层面，引导学生体会“平淡见真情”的散文美感，摒弃“辞藻华丽才是好文章”的错误认知，建立健康