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主题式学习中批判性思维的培养路径与评价体系

摘要

本文探讨在主题式学习中培养学生批判性思维的有效路径，并提出相应评价体系。通过分析主题式学习的特征，结合批判性思维的核心要素，构建了包含学习过程、师生互动、成果展示三个维度的培养路径，并设计多元化的评价指标体系。实践证明，该模式能有效提升学生的质疑、分析、评估和反思能力，为教育实践提供新思路。

一、引言

1.1研究背景

在信息爆炸时代，批判性思维能力成为数字化生存的关键素养。主题式学习(Theme-basedLearning,TBL)作为一种建构主义教学方法，通过真实情境与跨学科整合促进学生高阶思维发展。然而当前实践中，多数仍依赖传统评价方