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高等教育心理学知识考核题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.布鲁纳提出的“认知发现说”强调学习的实质是（）。

A.形成刺激反应联结

B.主动形成认知结构

C.接受教师传递的系统知识

D.通过强化获得行为改变

答案：B

2.维果茨基的“最近发展区”理论认为，教学的最佳效果产生于（）。

A.学生现有发展水平

B.学生可能达到的发展水平

C.现有水平与可能水平的差异区间

D.学生自主探索的发展过程

答案：C

3.根据自我决定理论，学生为获得奖学金而努力学习属于（）。

A.内在动机

B.外部调节型动机

C.内摄调节型动机

D.认同调节型动机

答案：B

4.大学生在学习过程中，通过归纳章节重点、绘制知识网络图来促进记忆，这种策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：C

5.奥苏贝尔认为，影响有意义学习的最重要的认知结构变量是（）。

A.可利用性

B.可辨别性

C.稳定性

D.可操作性

答案：A

6.以下属于负迁移的是（）。

A.英语学习者利用已掌握的法语语法理解英语规则

B.数学中掌握的逻辑推理能力促进物理问题解决

C.学习汉语拼