4.2 命题与证明 第二课时 课件 2026-2027学年湘教版 数学八年级上册.pptxVIP

4.2命题与证明第二课时;

学习目标

1.通过具体事例掌握举反例，证明，反证法等概念.

2.会判断一个命题的真假，并会给假命题举出反例.

3.通过具体例题，体会反证法的意义，学会用反证法解决特殊问题.;

新知导入

下列语句中，哪些是命题，哪些不是命题?为什么?

①两点之间线段最短.

②任意一个三角形的三条中线相交于一点吗?

③过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.

④两条直线相交，只有一个交点.

⑤作一条线段等于已知线段.

解：①③④是命题.它们都是陈述句，对事件作出了

判断.②⑤不是命题，它们没有对事件作出判断.;

如何判断一个命题是假命题呢?

由“0.1是有理数，但不是整数”可知，命题“若a是有理数，则a是整

数”是假命题.又如，由“0的绝对值是0,不是正数”可判断“有理数

的绝对值是正数”是假命题，

举反例：

对于一个命题，如果能举出一个例子，使之符合命题条件，但不;

例题讲解

例1

命题“如果ab=0,那么a=0”是真命题还是假命题?

解：1×0=0,但是1≠0,因此“如果ab=0,那么a=0”

是假命题.;

用举反例的方法说明下列命题是假命题.

(1)若a2=b2,则a=b;

(2)一个角的余角大于这个角；

(3)若a,b是有理数，则|a+b|=|a|+|b|;

(4)如果∠A=∠B,那么∠