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2026年部编版《道德与法治》三年级课外拓展教学设计：建设我们的图书角

使用说明

本文档是针对小学三年级《道德与法治》课程中“建设我们的图书角”这一课外拓展主题的完整教学设计方案。文档依据《义务教育道德与法治课程标准（2026年版）》编写，旨在通过真实的班级建设活动，引导学生从“个体”走向“集体”，在实践中培养公共意识、规则意识与分享精神。

文档内容涵盖了从课标解读、学情分析到教学过程设计、评价反思及跨学科融合的全过程。设计重点在于将“捐赠书籍”、“制定规则”与“爱护图书”三个核心环节有机串联，通过项目式学习的方式，让学生在解决实际问题的过程中提升核心素养。文中提供了大量的表格用于展示教学逻辑、重难点突破策略及评价标准，并辅以具体的师生互动案例，力求为一线教师提供可操作、可复制的高质量教学指引。

表1：文档概览表

项目

内容概要

课程题目

建设我们的图书角

核心内容

捐赠闲置书籍共建图书角、民主制定借阅规则、培养爱护图书与乐于分享的品质

面向群体

三年级学生（8-9岁）

课时安排

1课时（40分钟）+课后实践活动

教学重点

激发共建共享的热情，掌握图书分类与借阅规则制定的方法

教学难点

将规则意识内化为自觉行为，从“被动遵守”转向“主动维护”

核心素养

责任担当、道德修养、法治观念、健全人格

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育道德与