2026年人教版PEP《英语》三年级上册教学设计：阅读小短文“My Family” .docxVIP

PAGE2

2026年人教版PEP《英语》三年级上册教学设计：阅读小短文“MyFamily”

使用说明

本文档为针对2026年人教版PEP《英语》三年级上册Unit3“MyFamily”中阅读板块的教学设计指导方案。文档立足于小学英语核心素养培育要求，系统构建了从课标解读、教材分析到教学实施、评价反思的全流程教学闭环。设计重点聚焦于阅读理解能力的初步培养，旨在通过短文阅读、句型问答及家谱图绘制等活动，帮助学生建立文本与真实生活的联系。

本教案特别强调“教—学—评”一致性原则，融合了情境教学法、任务型教学法与多模态教学理念。内容涵盖课堂教学的各个环节，包括导入、新授、操练、巩固与拓展，并提供了详尽的重难点突破策略与跨学科融合建议。文档适用于小学英语教师备课参考、教研组研讨及师范生教学技能训练，旨在为一线教学提供可操作、可复制的范式。

表1：文档概览表

项目

内容概要

课程题目

2026年人教版PEP《英语》三年级上册：MyFamily(Reading)

核心内容

阅读介绍家庭成员的短文，运用“Whoishe/she?”提问，绘制家谱图

面向群体

小学三年级学生（英语启蒙阶段）

教学重点

理解短文大意，掌握核心句型与家庭成员词汇

教学难点

he与she的区分与正确使用，家谱图层级关系的理解与表达

课时安排

1课时（40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课