基于高深架构的智慧课堂教学 以江西师范大学附属中学为例.docx

基于高深架构的智慧课堂教学以江西师范大学附属中学为例

摘要与关键词

在我国基础教育高质量发展与教育数字化转型深度融合的背景下，智慧课堂建设正面临着软硬件环境重构与深度教学融合不足之间的深刻矛盾，如何破解教学数据孤岛化、学情诊断表面化以及高阶思维培养弱化等痛点，已成为中等教育教学改革亟待解决的紧迫问题。本文采用教学文本计量解构、高维课堂互动日志挖掘、结构方程路径分析以及表现性评价语义解析相结合的复合研究方法，立足江西师范大学附属中学智慧课堂教学实践数据库与智能决策系统，接入四万两千六百份真实的智慧课堂教学日志、评价语义偏航记录、教研专家审核台账以及学情追踪调查数据，构建了一套涵盖高深架构理念解