小学班主任工作智慧四维教学设计——基于核心素养的班级管理方略.docx

小学班主任工作智慧四维教学设计——基于核心素养的班级管理方略

一、课程背景与设计理念

在全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的时代背景下，小学班主任工作已从传统的“班级事务管理者”转型为“学生成长引路人”、“班集体建设设计师”以及“家校社协同育人核心枢纽”。本教学设计立足小学中高年级（四至六年级）学生身心发展特点，依据《中小学德育工作指南》及2022年版义务教育课程方案中关于学生核心素养培育的要求，深度融合发展心理学、正面管教理论及项目化学习理念，旨在通过四篇系列化的经验分享课程，帮助班主任（包括在职教师及师范类实习生）建构系统化的班级管理认知框架，掌握具有实操性的育人策略。

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