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心理康乐

幼儿同情心的产生机制及培养策略

□路晨

同情心是一种对他人的不幸遭遇产生的共能主动模仿受害者的面部表情、声音、表情,

鸣。它使人能设身处地地理解他人的愿望和需要,由此导致观察者面部表情、声音、表情的变化

进而见诸行动,给予相应的、支持和帮助。对引起传入反馈,这种反馈使观察者产生与受害者情

于幼儿的社会化发展而言,同情心不仅可以抑制幼感相匹配的感受。所以,婴儿从出生起就富有同情

儿的,而且可以增加幼儿在社会交往中心:他看到别的孩子哭,他也跟着哭;看到别的孩

的谦让、帮助、合作和等亲社会行为,它被看子笑,他也跟着笑,这就是所谓“共鸣”的表

成是幼儿产生亲社会行为最主要的前提条件。因现。Zahn-Waxler,Robinson和E