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2026年教育学原理教育心理学研究方法测试题

一、单选题（每题2分，共20题，合计40分）

（注：本部分题目侧重教育学原理与教育心理学的基础理论，结合当前教育改革趋势设计。）

1.我国《义务教育法》规定，实施义务教育的学校主要是（）。

A.幼儿园

B.职业高中

C.初中和小学

D.大学

2.在教育学中，“教育目的”的最高层次是（）。

A.培养目标

B.教育目标

C.课程目标

D.教学目标

3.下列哪项不属于杜威“经验学习”的核心观点？（）

A.学习即经验的改造

B.教育即生活

C.儿童中心主义

D.形成固定思维模式

4.根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年期的主要心理任务是（）。

A.勤奋对自卑

B.自我同一性对角色混乱

C.信任对怀疑

D.主动对内疚

5.在教育心理学中，“最近发展区”理论的主要提出者是（）。

A.斯金纳

B.维果茨基

C.皮亚杰

D.华生

6.以下哪种研究方法最适合探究教师教学行为对学生学习效果的影响？（）

A.实验法

B.调查法

C.行动研究法

D.案例研究法

7.教育研究中的“控制变量”主要目的是（）。

A.增加研究样本量

B.减少无关因素的干扰

C.提高研究结果的普适性

D.简化研究过程

8.我国《教育法》规定，国家实行（）。

A.九