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初中生物教师资格指南：分类与事项.pdf

初中生物教师资格指南：分类与事项.pdf

    （三）教学实施

    如果课堂伊始时学生注意力不集中？

    你是怎么组织学生进行小组讨论活动的？

    在你设置的讨论环节时，对于没有参与到的同学你怎么做？

    你是否能让学生更直观地认识细菌的结构？

    你将如何检测学生是否掌握教学的重难点？

    二、作答原则

    考生在进行作答时其实主要关注的有两个大方向的内容：

    一是是否在教学过程中出现了严重的知识错误；

    二是教学的设计意图是否匹配现行的课改理念及课程。

    如果在教学中出现了明显的知识错误，很有可能考官会提出一个专业知识问

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