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泰山版小学信息技术《智能风扇新体验》教学设计

一、教材分析

《智能风扇新体验》是泰山版小学信息技术教材中关于人工智能初步认知与实践领域的一课。本课时旨在引导学生在已有的信息技术基础知识（如简单的硬件连接、初步的编程逻辑）之上，进一步探索“智能”的含义，通过亲历智能风扇的组装、调试与简单应用过程，初步理解传感器、控制器、执行器在智能系统中的作用，感受信息技术与生活的紧密联系。它承接了前序课程中关于简单电路、传感器应用的知识，同时为后续更复杂的智能系统探究与创新实践打下基础，具有承上启下的重要作用。

二、学情分析

本课的教学对象为小学高年级学生。这一年龄段的学生对新鲜事物充满好奇心，尤其对带有“智能”标签的科技产品抱有浓厚兴趣。他们已经具备一定的动手操作能力和初步的逻辑思维能力，在之前的学习中可能接触过如温度传感器、光敏传感器等基础元件，对“输入-处理-输出”的简单模型有初步感知。然而，将这些零散的知识系统地整合到“智能风扇”这一具体项目中，并理解其“智能”的实现机制，对他们而言仍是一个需要引导和探究的过程。部分学生可能在抽象思维和问题解决方面存在一定差异，需要教师提供差异化的指导和支持。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.了解智能风扇的基本组成部分及其主要功能，初步理解其“智能”的工作原理（如通过传感器感知环境，通过控制器决策并驱动风扇）。

2.能够按照指引，完成智能