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2026年常态化劳动实践育人让学子体悟劳动价值真谛演讲稿

尊敬的各位教育同仁、家长朋友们，亲爱的同学们：

站在2026年的时间节点上，我们正处在一个教育深刻变革的时代。当“双减”政策落地生根，当“五育并举”成为育人共识，劳动教育已不再是教育体系的“边缘角色”，而是贯穿人才培养全过程的“核心纽带”。今天，我们齐聚一堂，探讨“常态化劳动实践育人”这一命题，正是因为我们深知：劳动是创造价值的源泉，是成长的必修课，是让学子真正体悟“幸福都是奋斗出来的”价值真谛的唯一路径。

###一、时代召唤：常态化劳动实践是育人的必然选择

回望过去几年，我们欣喜地看到，劳动教育正在从“文件走向课堂”，从“概念变为行动”。但我们也必须清醒地认识到，部分学校的劳动教育仍停留在“搞活动、走过场”的层面——有的只在“五一劳动节”组织一次大扫除，有的将劳动作为“惩罚违纪学生”的手段，有的甚至将劳动与“学习”对立起来，认为“劳动会耽误学习”。这些现象背后，是对劳动教育价值的误解，是对“育人”本质的偏离。

事实上，劳动教育从来不是简单的“体力付出”，而是“手脑并用”的育人过程。习近平总书记强调：“要教育孩子们热爱劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。”这一论述深刻揭示了劳动教育的核心价值——通过劳动，学生不仅能掌握基本生活技能，更能培养责任感、团队协作能力和创新精神