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《猫哈拉商店》阅读指导课教案

一、教学目标

1.认知与理解：引导学生梳理《猫哈拉商店》的主要情节脉络，认识主要角色猫哈拉老板及其商店的独特性，理解故事中蕴含的温暖、善意与想象力。

2.情感与体验：感受故事中人与动物（或拟人化角色）之间的温情互动，体会猫哈拉商店所传递的治愈力量与对美好生活的向往，激发学生对生活的热爱与对他人的关怀。

3.能力与运用：培养学生提取关键信息、概括故事内容的能力；鼓励学生展开联想与想象，尝试创编与“神奇商店”相关的小故事片段；提升学生的口头表达与倾听能力。

二、教学对象

小学中年级（建议三、四年级）学生

三、教学时长

一课时（约40分钟）

四、教学准备

1.教师准备：《猫哈拉商店》绘本或插图版图书、PPT课件（包含故事封面、主要角色图片、关键情节插图、问题设计等）、轻音乐（可选，用于营造氛围）、小贴纸或小书签（作为奖励）。

2.学生准备：提前阅读《猫哈拉商店》（可由教师或家长引导共读，或学生自主阅读）。

五、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话导入：

*师：同学们，你们喜欢逛商店吗？你们都去过什么样的商店？在商店里买到过什么特别的东西吗？（引导学生自由发言，分享购物体验）

*师：今天，老师要带大家去一家非常特别的商店。这家商店的主人有点特别，卖的东西也很神奇。它就是——（出示《猫哈拉