2026年北师大版《科学》四年级上册教学设计：制作风向标.docxVIP

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《2026年北师大版《科学》四年级上册教学设计：制作风向标》教学教案

使用说明

本文为小学科学教学设计类指导文档，完整涵盖课标解读、教材解析、教学方法选择、课堂教学过程设计、板书与资源准备、作业设计、评价反思、问题应对策略以及跨学科融合等内容。

文档以“制作风向标”为核心实践项目，引导学生通过动手操作理解风向测量的基本原理与方法。

教学设计注重“做中学”理念，将抽象的风向概念转化为可观察、可测量的具体活动，帮助学生建立科学探究的基本范式。

文档中多处采用表格呈现数据对比、分类信息与流程安排，便于教师快速把握教学重难点与实施细节。

教师可根据实际学情与教学条件灵活调整各环节时间分配与材料选择，确保教学活动安全、有序、高效开展。

文档概览表

项目

内容说明

课程题目

制作风向标

核心内容

学习风向标制作方法，了解风向测量原理，掌握风向描述方式

面向群体

小学四年级学生

教学重点

风向标的结构认知与制作技能，风向的观测与记录方法

教学难点

风向标指向原理的理解，风向方位的准确辨别

课时安排

2课时（80分钟）

课型

实验/实践课

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，本课程属于“地球与宇宙科学领域”中“天气与气候”主题内容。课程标准明确指出，中年级学生应“通过观察和简单实验，了解天气现象的基本特征，学会使用简单工