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《阿长与山海经》说课稿：于细微处见真情，于平实中品匠心

各位同仁，今天我说课的篇目是鲁迅先生的回忆性散文《阿长与山海经》。这篇散文是《朝花夕拾》中的经典之作，文字质朴而情感深沉，是引导学生体悟鲁迅温情一面、理解普通人身上闪光品质的绝佳范本。下面，我将从教材解读、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程等几个方面，阐述我的教学设计思路。

一、教材解读：一篇浸透着温情与敬意的回忆

《阿长与山海经》选自人教版初中语文教材。作为鲁迅回忆童年生活的散文，它不同于《呐喊》中的冷峻批判，也有别于《野草》中的深邃哲思，而是以一种相对平和、温润的笔触，追忆了保姆长妈妈这位普通劳动妇女。

从内容上看，文章围绕阿长展开，通过对她“切切察察”的毛病、睡相的不雅、繁琐的规矩以及最终为“我”买来渴求已久的《山海经》等典型事例的叙述，塑造了一个粗俗中带着淳朴、愚昧中透着善良的底层劳动妇女形象。其中，为“我”买《山海经》一事，是情感的高潮，也是“我”对阿长情感态度发生根本转变的关键。

从情感基调而言，文章并非一味的赞扬或批判，而是充满了复杂而真挚的情感。既有对阿长某些行为的无奈与“不耐烦”，更有对她淳朴善良、真诚关爱孩子的深深感激与怀念。这种情感的真实性与复杂性，正是散文“形散神凝”特点的体现，其“神”便是对普通人身上美好人性的赞美与对童年时光的温馨回望。

从语文核心素养培养的角度看，本文是培养学