原创力文档初中语文生成性教学案例一
初中语文生成性教学案例一——“下”字何解
可遇不可求的但是并不等于不可预约而预约需要不懈地守望与我而言更需要这种神生成性教学不是一枝独秀教师应百花齐放教学有法教无定法我不能局限和满足树木而应着眼并努力构建森林本课中大部分学生动起来了还有个别学生参与积极性不够如何端正他们的学习态度激
一、背景
新课改提出，教学不只是单向、封闭、静态的知识接受过程，而是师生多向、
开放和动态的对话、交流过程。如何在语文教学中落实这一理念，如何准确理解预
设与生成之间辨证而统一的关系，又如何在具体的教学
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