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2026年把大单元设计彻底说透——基于“完整做事”的学习单元设计
第一章绪论
1.1研究背景
1.1.1宏观环境与行业趋势
教育领域的变革正以前所未有的速度推进，核心素养导向的课程改革已进入深水区。2022年版义务教育课程方案明确提出“变革育人方式，突出实践”，强调学生在真实情境中解决问题的能力。这一政策导向标志着我国基础教育正从“知识本位”向“素养本位”发生根本性转型。
与此同时，全球教育趋势也在发生深刻变化。经合组织（OECD）发布的《教育2030：未来的教育与技能》报告指出，未来社会需要的是能够应对复杂不确定性、具备跨学科整合能力的终身学习者
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