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小学一年级数学《9加几》核心知识清单

一、核心概念与学科本质【基础+非常重要】

（一）知识定位与数学思想

“9加几”是小学一年级数学上册“20以内进位加法”的起始课，在数与代数领域具有里程碑式的意义。它建立在学生已经熟练掌握“11～20各数的认识”以及“10加几（如10+3=13）”的口算基础之上1。其核心数学思想是“转化”，即将陌生的、不能直接口算的“9加几”转化为熟悉的、能够秒算的“10加几”1。这一过程不仅是计算技能的习得，更是学生首次系统性地接触数学中最重要的策略之一——将未知转化为已知，是培养学生初步推理意识的种子课6。

（二）核心概念：凑十法

“凑十法”是解决20以内进位加法的基本方法，也是本知识清单的核心灵魂。其本质是利用数的分与合，通过拆分较小的数，将较大的数凑成整十，从而简化计算。

1.??算理模型：以9+4为例，因为9只需要加上1就可以变成10，所以我们需要把4分成1和3，先算9+1=10，再算10+3=13。这里体现了“看大数，分小数”的基本策略，其中9是“大数”，4是“小数”。

2.??思维层次：凑十法的思维过程可以分为三步，简称“一分、二凑、三加”：

第一层次（分）：观察大数9，想到凑十需要1，于是将较小的数4拆分成1和3。

第二层次（凑）：将9和拆分出来的1进行组合，凑成10。这是最关键的一步，也是“凑十法”名称的由来。

第三层次（加）：将凑成