小学数学新人教版四年级上册第一单元1.第1课时：计数单位、数位顺序表教案（2026秋）.docVIP

PAGE1

1.亿以内数的认识

第1课时：计数单位、数位顺序表

【教材分析】

本节课是本单元的起始课，教材以我国人口普查数据为真实情境，引出生活中比万大的数。核心内容是认识十万、百万、千万、亿等亿以内计数单位，掌握相邻计数单位间的十进制关系，熟记亿以内数位顺序表，区分数位、计数单位、数级三个核心概念。本节课是大数读写、比较、改写的基础，是建立大数数感的核心课时，教材内容由旧知迁移新知，层层递进，贴合学生认知规律。

【学情分析】

四年级学生已经熟练掌握万以内数的计数单位（个、十、百、千、万）、数位顺序和十进制计数法，具备一定的数感和知识迁移能力。但学生从未接触过大数，对十万、百万等大计数单位没有直观认知，容易混淆数位和计数单位，对四位分级的数级概念陌生。同时学生抽象思维较弱，需要借助生活情境、计数器操作直观感知大数，降低学习难度。

【教学目标】

1.知识与技能：认识十万、百万、千万、亿这些亿以内的计数单位，明确每相邻两个计数单位之间的进率是10；掌握整数四位分级法，熟记亿以内数位顺序表，能准确区分数位、计数单位、数级。

2.数学思考：通过计数器拨数、数数的活动，经历大数计数单位的形成过程，建立大数的数感，培养抽象概括和知识迁移的数学思维。

3.问题解决：能借助数位顺序表分析大数的组成，能结合生活情境识别亿以内的数，解决简单的大数组成问题。

4.情感态度：感受大数在人口、国土、经