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小学英语四年级上册第二模块第一单元教案：车站方位表达

一、教学设计的理性审视与哲学奠基

（一）核心素养导向下的单元定位分析

本教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心理念，以发展学生核心素养为根本目标，围绕“人与社会”主题范畴下的“生活与交通”子主题展开。外研版（三起）四年级上册Module2Unit1“It’satthestation”作为方位表达的核心单元，在小学英语知识体系中处于承上启下的关键位置。学生在三年级已初步接触介词in,on,under的基础运用，本单元将系统学习方位介词at,near,behind,infrontof,nextto在真实情境中的综合应用，并为后续学习问路、指路等交际功能奠定语言基础。

本单元的教学内容超越了单纯的语言知识传授，而是构建了一个以“火车站空间认知与方位描述”为主题的微型项目式学习单元。我们将火车站这一社会化场所转化为语言学习的场域，使学生在模拟真实的交际任务中，发展空间智能、语言智能和人际交往智能，实现英语学习的工具性与人文性统一。

（二）大单元统整视野下的内容重构

传统的单课教学往往将“It’satthestation”局限于课文跟读和句型操练，本设计则采用大单元统整视角，将本课重新定位为“城市空间导航——方位表达综合实践单元”的启动课。我们将：

1.横向拓展语境：以火车站为中