部编版七年级上册语文教学设计《猫》教案.docxVIP

一、教学设想

《猫》是郑振铎先生的一篇充满生活气息与人生感悟的散文。文章以作者养猫的经历为线索，叙述了三只猫的不同遭遇，尤其是第三只猫的悲剧，触动人心。对于七年级的学生而言，他们正处于情感丰富、开始形成独立思考能力的阶段。本课教学旨在引导学生走进文本，通过梳理情节、品味语言、体会情感，理解作者在养猫过程中的情感变化，特别是对第三只猫的愧疚之情，进而引发对生命、对责任、对偏见的思考。教学中，应注重以学生为主体，通过朗读、讨论、圈点勾画等多种方式，让学生在主动探究中感受文本的魅力，提升语文素养。

二、教学目标

1.引导学生梳理文章叙述的三只猫的故事，把握主要情节和人物（“我”）的基本态度。

2.品味文中描写猫的神态、动作及“我”的心理活动的语句，体会作者对第三只猫的愧疚之情，理解文章的主旨。

3.培养学生关爱动物、尊重生命的情感，反思自身对待他人或事物的态度，避免主观臆断。

4.学习通过具体事例表现中心思想的写作方法，体会细节描写对表达情感的作用。

三、教学重难点

*重点：理解作者对第三只猫的情感变化过程，以及从中寄托的思想感情。

*难点：体会“我”的过失之所在，理解文章所蕴含的深刻哲理——要平等对待生命，尊重每一个生命，避免因偏见和主观臆断造成无法弥补的遗憾。

四、教学准备

1.学生：预习课文，借助工具书扫清字词障碍，初步感知文章内容，思考课后习题。